Genitori, fate attenzione ai tempi del bambino.

Ultima modifica 17 Giugno 2023

Novembre. I tempi del bambino vacillano.
Cadono le foglie, nascono le “attività pomeridiane” per i nostri bambini e… io non capisco.
I compiti diventano un impiccio e “ieri sono tornata alle sette ed ero morta di stanchezza” “sono stato 3 giorni al torneo ed ero stanchissimo” “ho fatto solo italiano perché matematica… era notte”.
E io ci credo alla stanchezza. Non si può pretendere nulla.

Un bambino stanco è un bambino stanco.

In quest’ultima settimana mi sarà capitato 4-5 volte di incontrarmi in vari contesti con la stanchezza dei nostri bambini dai 6 agli 11 anni. E siamo solo ai primi di novembre.
Lo stress viene dal non poter decidere se annoiarsi stesi, in piedi, in ginocchio o saltellando per casa.

La lentezza non ha più posto nelle nostre case.
“Io non faccio altro che andare di qua e di là per portare quello a nuoto e poi a basket, la figlia a danza e l’altro a kung fu, uhuh, tutto il pomeriggio in mezzo al traffico, pioveva, non mi dire niente…”

Ma se siamo stressati noi, siamo sicuri che loro stiano meglio?
Qualcuno ci costringe a metterli in un frullatore?

Poi ci si deve fare i conti. Strilli nervosi, sbattute di porte, attenzione in tilt, memoria in panne, compiti delle 19.00.

Basta saperlo, esserne consapevoli e uno si attrezza…

Io sono una mamma fortunata. Ho tempo e cerco di sfruttarlo.

Vado in macchina e il mio sguardo va alle donne che, alle sette di sera, con le buste della spesa, prendono l’autobus, col viso stanco.
Penso, chissà se hanno un figlio che aspetta, con cui avrebbero voluto passare il pomeriggio? Per rispetto di mamme così, oltre che per l’amore, ovviamente, devo dare tempo alle mie figlie e cerco di costruire ogni giorno un tempo per loro per il fare, e un tempo per me, per ascoltarle.

Se pretendo che ricordino le loro cose, che si godano ciò che fanno e anche ciò che devono fare, devo lasciare loro la possibilità di farlo con tempistiche umane, devo ascoltarle e osservarle per capire.

“Sbrigati a fare i compiti ché poi abbiamo danza” a me suona male.

Che ci volete fare?
Chi ha tempo, chi è a casa il pomeriggio, dovrebbe riflettere un po’ sulla necessità di ritmi più lenti.
Io non voglio che una giornata sia un semplice contenitore di flash in cui lancio i bambini dalla macchina con un borsone sulle spalle, oppure al parco a sfogarsi.
Ma che sono, cavalli da corsa?

Le attività vanno scelte in base alle necessità ed alla serenità dei bambini e della famiglia, almeno fino a 12-13 anni; e  lì, se vogliamo assistere ad una minima capacità di scelta consapevole delle possibilità e dei limiti, ce li dobbiamo accompagnare dando loro un esempio di organizzazione serena e non di un polpettone alla”comevieneviene”.

Non riuscire a fare tutto è umano.

Ci sta l’eccezione nella quale “mi si sono intrecciati i figli”… però non dovrebbe essere la norma, altrimenti qualcuno esplode e non sempre è il genitore.

Seguire un’inclinazione mi sta bene e fa bene (io ho fatto danza per 17 anni, so che vuol dire), ma accordarle tutte sapendo che la scuola rimane l’ultimo dei loro pensieri, questo no.
Quando si sono abituati ad affastellare attività e mettere i compiti e le necessità scolastiche all’ultimo posto, togliendo anche quel gusto al fare bene, all’approfondimento, è difficile portarli ad un nuovo modo di affrontare la scuola a 14 anni.

I bambini crescono come frutto di una consuetudine familiare.
Non si inventano niente da un giorno all’altro.

Un consiglio per rispettare i tempi del bambino.

Visto che l’inizio di un nuovo anno scolastico non è una delle tante feste di compleanno per ritrovarsi e, come ogni inizio, ha la sua complessità accessoria rispetto al precedente, per decidere le attività migliori e meno pesanti si dovrebbe almeno attendere un periodo di ripresa dei ritmi, dell’attenzione, del senso del dovere assopiti durante l’estate.

Quest’anno la scuola dell’infanzia di mia figlia ha iniziato il percorso seguendo una nuova prospettiva pedagogico-educativa che sta prendendo piede (fortunatamente) anche in Italia, da qualche anno: la Slow school.

L’attenzione ai tempi del bambino, l’eliminazione dello stress nel lavoro che deve essere a misura delle piccole menti.

Ecco, questa esigenza nasce a scuola, ma si sta sviluppando da anni anche in reti di famiglie che mettono la serenità e i tempi del bambino di fronte a tutto.

E’ un’emergenza del nostro tempo: smettere di correre quando possiamo rallentare.